Docencia

Como grupo nacido y desarrollado en el ámbito universitario, en Narratech tenemos clara la importancia de la docencia. La trasmisión del conocimiento de profesores a alumnos no sólo garantiza el mantenimiento de la ciencia y la cultura en la sociedad, sino que provoca de manera natural una mejora y un enriquecimiento continuo en todos los agentes implicados.

A continuación se desarrollan las principales cuestiones metodológicas que vamos a considerar en la docencia, y después, aquello que interviene en la evaluación final del estudiante.

Metodología

Cada asignatura, e incluso dentro de cada asignatura, cada tema puede requerir una metodología diferente para dar clase.

Típicamente una clase magistral de 50 minutos (con algo de interacción y ejercicios a realizar) se puede organizar así:

• Motivación de la lección a impartir.
• Definición textual de los objetos sobre los que trata la lección.
• Poner un par de ejemplos sobre estos objetos.
• Analizar a fondo un “buen” ejemplo y un “mal” ejemplo.
• Explicar pasos y consejos para crear “buenos” objetos.
• Hacer uno o varios ejercicios aplicando lo aprendido (últimos 10 min.).

Evaluación

Se tienen en cuenta los siguientes factores para evaluar:

• Participación, la actitud y el comportamiento del alumno durante el curso.
• Práctica, la realización de ejercicios teóricos o prácticos propuestos por el profesor. Cuanto el número de alumnos por curso es muy grande suelen realizarse en grupo, bajo unas determinadas condiciones.
• Prueba, la realización de exámenes o defensa de proyectos con la finalidad de que el alumno pueda demostrar ante el profesor los conocimientos y las competencias adquiridas durante el curso.

Si el alumno va a trabajar en la Universidad Complutense de Madrid (UCM) es importante que lea esto sobre los recursos UCM, especialmente sobre el uso de los laboratorios.